视觉识别系统(VIS)

学校办学环境中视觉识别系统(VIS)，是学校为传达理念与形象而设计的视觉符号组合，它在学校的所有办学体系中最具有传播力和感染力，包括学校标志、校名标准字、标准色等基础视觉要素，及其这些要素在学校中的具体运用。

视觉环境是学校的外包装，是学校精神理念的物化形态，是社会公众感知学校的最直观的对象，其合理设计与有效应用将大大提升学校的组织化程度，因而优化这些环境应成为学校文化建设的基础工程。

视觉识别系统结构体系：
1.基础部分
1）核心要素   标志(LOGO)及其释义/中、英文标准字/标准色
2）要素拓展   标志方格制图/标志黑白稿/中、英文组合/标志与标准字组合/辅助色/辅
助图案/校徽/校徽彩色稿/校徽黑白稿/明度应用范围/禁用图例/中、英文印刷指定字体

2.应用部分

1）办公系列   名片/信封/信纸/文件袋/档案袋/文件夹/工作笔记备课本/胸卡停车证/席卡/讲台/光盘
2）导示系列   校园平面图/大门标识/门牌/楼名标识/楼层导示牌/户外指示牌/公共标识
3）宣传系列   网页/竖式展板/横式展板/手提袋/纸杯/各类小礼品
4）旗帜系列   校旗/道旗/吊旗（指悬挂在室内、室外、道路边、广场、店门口、大楼等场所,用于展示学校文化,或用于宣传的旗帜画面）
5）服装系列   学生校服/运动服/毕业礼袍/女教师服装/男教师服装

（二）听觉环境。

学校的听觉环境以主题音乐(校歌)、标志音乐、行为识别音乐、钟/铃声规范、电话彩铃、掌声规范、广播站/电视台播音规范、课间/课后音乐播放规范等为内容。

通过塑造内涵丰富、个性鲜明、有较强的识别力和象征意义的听觉形象，可为学校营造出别致的形象展示平台和育人氛围。学校进行听觉环境建设，设计听觉标志，强化校本特征，凸显底蕴之深厚、传承之深远。

华恒设计专业校园文化设计公司，十余载深耕校园文化建设，顶层规划，从立项一调研一创意策划一艺术设计一施工一运营服务管理一衍生文创产品的开发等全程总承包。

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