校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。校园文化的建设水平直接影响着教育优质验收的的成果。

一、考虑不同年龄阶段学生的心理特征

不同年龄阶段的学生心理发展情况不同，学习能力和理解能力也不尽相同。在校园文化的建设中，对于幼儿园小学等的校园文化建设一定要形象生动便于理解，符合他们不同年龄阶段的审美观。

二、结合地方及学校特色

地方特色是一个地区优秀历史文化的凝聚，办学理念和办学特色，更能凸显出学校的定位与文化特色，对于构建独特的校园文化有重要意义。

三、加强“三风一训”建设

“三风一训”的建设，是学校基本建设的重要组成内容，是一个学校的灵魂，是学校发展的根基.整个学校价值观的体现，能够直接反映出学校的对外形象和学校全体师生的精神面貌。

四、合理布局学校功能区域的划分

优质教育的验收标准要求我们学校的建设要具备一定的设施条件，如功能教室等。这就要求我们在校园文化的建设中，要尽量做出合理的区域功能划分，如校园文化墙、校园橱窗、校史馆等，这些基础功能设施的建设可以极大推进整个学校的校园文化建设程度与水平。

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