校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。中学校园文化是一种氛围，一种精神，是中学学校发展的灵魂，聚人心，展形象。健康向上的中学校园文化，有利于提高全体师生的人文、道德素养，拓宽视野，陶冶学生的情操、启迪学生的心智，促进学生的全面发展。 

校园文化设计公司带您了解中学校园文化建设的五大功能：

一、陶冶功能：校园文化起着一种文化传递的作用，通过创设和利用有教育意义的环境和氛围，使师生对校园文化价值进行摄取，陶冶人格和灵魂，充实生命内涵。

校园文化陶冶功能的三种形式：

1）审美陶冶

校园文化建设，运用艺术美、自然美和社会生活美，培养学校师生的审美观和感受美、鉴赏美、创造美德能力。

2）情感陶冶

校园文化建设利用文化环境，对师生进行感染熏陶，形成学校特有的人际情感氛围，唤起师生对生活的热情和对未来的憧憬。

3）氛围陶冶

学校校风作为一种观念形态、一种精神力量，让学生在无形中受到感染，陶冶性情、净化心灵、历练意志，通过对美的感受、文化价值的摄取、人生意蕴的体验，在潜移默化的感染下，陶冶情操、规范行为。

二、社会化功能：学校文化是个体社会化的过程与缩影，以特有的精神活动和文化氛围，使学生在生活中有意无意地与既定文化发生认同，实现对人的精神、心灵、性格的模塑，从而达到社会化的目的。

三、开发潜力：课堂教学不能满足学生多层次求知欲和需要，中学学校文化发挥着扩大学生的知识面，开发学生的潜能，优化学生的情感，促进学生的个性发展，满足学生社会交往等功能。

四、导向功能：校园文化建设具有教育导向功能，众所周知学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞，中学校园文化的导向作用显而易见。

五、品牌功能：校园文化建设树立学校的品牌，通过学校精神面貌和视觉文化形象，凸显其特色，体现学校鲜明的文化形象个性和内涵。

中学校园文化建设“五个一体”：

1）基础设施一体化建设；

2）教育资源一体化建设；

3）教育管理一体化建设；

4）教育服务一体化建设；

5）校园信息安全一体化建设。

中学校园文化品牌建设

1）校标：是学校的象征，可应用于学校重要活动场合、有关宣传媒介、信笺、信封等。校标的设计，将学校的形象、办学理念、文字等元素用艺术的形式表达出来。

2）校徽：校徽整体设计既要继承传统，又要具有时代特征，并将学校的历史传统、办学特色、办学定位、发展方向等有机融为一体，体现学校的崇高理想与不懈追求。

3）校训：是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。

4）校庆日：校庆日通过庆祝纪念活动，巩固学校优良传统，发扬学校良好作风，宣传学校办学特色，组织经验交流，总结办学成果，评选历届最佳校友，让师生能有更多交流的机会，从而使其受到教育、激励和鼓舞。

5）校歌：是校园文化的重要组成部分，是学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，既反映办学者、教育者的理想、要求、愿望，又反映受教育者的感受、追求和成长心声。

中学校园文化建设：

中学校园文化建设需要结合校园文化氛围展示需求，对规划展示的内容、手段、形式、展示空间的需求进行认真研究，通过丰富的内容、先进的技术、科学的布局、创新的形式，进行理念升级，建设成为教育形象和文化建设成就展示的窗口。

一、学校背景

1、校园文化建设的社会发展背景：

校园文化是一种特殊的社会文化现象，以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，以良好的校风和校园精神为标志，营造充满时代气息和校园特点的人文氛围。

2、校园文化建设的教育发展背景：

校园文化是实施素质教育的重要载体，体现学校内涵发展的精神底蕴。作为一种环境教育力量，目标在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响。

3、校园文化建设的学校历史背景：

挖掘学校历史底蕴，社会信誉和群众基础，结合学校的教风、学风、校风，铸造有学校特色的校园文化精神。

二、学校发展

校园文化建设涉及学校的整体发展、内涵发展和长远发展，体现学校生存与发展的战略。

学校文化树：理念文化是根，制度文化是本，行为文化是种，环境文化是场，精神文化是果。

三、学校文化基本理念

理念文化是学校文化的核心所在，是学校文化的灵魂，是一所学校文化的价值体现。

基本理念：核心理念、学校价值观、学校精神、学校使命、学校愿景、学校座右铭、学校形象定位、校训、校风、教风、学风等。

办学理念：治校方略、办学追求、办学特色、办学目标、发展理念管理理念、用人理念、质量理念、服务理念等。

口号誓词：标语口号、教师誓言、学生、学校宜言、校长寄语等。

四、顶层文化设计

结合学校地理位置、人文环境、历史底蕴等，进行校本文化溯析，顶层设计以学校核心理念统领学校文化，充分挖掘、融合，形成具有学校风骨特色的教育文化。

文化主题：体现学校独特的精神风貌、学生文明素养、道德情操

育人目标：育才先育人，开阔学生胸怀与眼界，培养健康、自信、好学、明达，知识面宽、视野宽、思路宽的未来一代新人目标。

育人精神：是学校品格的凝练，是学校神韵的描述，是学校内涵的解读。

五、校园文化设计主题

从学校区域、校园特点、师生面貌、历史文化等出发，在校园品牌升级的基础上继续打造和谐校园，在不同领域中“ 生根植梦 ”，师生共同成长、共同进步，立足新时代，踏上新旅程，创意规划具有学校特色的设计主题。

六、校园文化设计思路

立足项目定位，让每一位学生在学校养成健康体魄、度过快乐学习时光，以建设和谐校园文化为目标，把学校校园文化打造成面向师生、家长的教育形象和文化建设成就展示窗口。

在设计上以丰富的细节形式、人性化的视觉传达，做到让每一处墙面都能“说话”，使学生观赏有乐趣师长参观有兴趣，从而丰富校园文化的传播，打造舒适的校园文化氛围，建设一所具有审美价值的现代化校园。

七、户外部分设计

1）景观石：校园景观石设计，凸显校园文化内涵。

2）景观雕塑：学校精神的发扬，也代表着学生、老师、学校、家长的四位一体，相互交流共同成长。

3）户外走廊：打造集休憩、阅读、学习、娱乐为一体的多功能走廊文化空间。

4）景观小品：艺术性+实用型+经济性，绿色环保并具有寓意，如：期盼学生具有顽强向上、刚强坚毅、百折不挠精神的精神品质。

5）学校操场：以体育运动元素的巧妙把控，展现学校健康、青春、活力的体育氛围。

八、主题文化墙设计

1）可以利用地域建筑元素打造浓厚的历史氛围与地域特色。展现古代圣贤风貌、中华传统美德以及地域的人文胜景，使学生感受文化的魅力。

2）可以打造充满活力青春、科技生态的现代风格，培养学生爱好科学与积极向上的奋进精神。

3）展现学校的三风一训以及建校以来所获得的累累荣誉，设计结合导视、阅读功能，打造多功能空间。

4）展示学校教育成果、优秀教师风采，展现学校优势。

九、功能空间设计

艺体楼门厅、音乐教室、美术教室、活动教室、图书馆等，设计可以根据各自功能，利用特色元素分别进行打造，集趣味性、知识性于一体，培养学生综合素养，促进学生德智体美劳全面发展。

华恒设计十余载深耕校园文化建设，经典案例500+，顶层规划，从立项一-调研一创意策划一艺术设计一施工一运营服务管理一衍生文创产品的开发等全程总承包。